學習的目的作文

篇一：一是要讓學生明確寫作的目的

一是要讓學生明確寫作的目的，要學會表露真情。

我在教學中仔細瞭解後就發現：不少學生不明白為什麼要寫作文，換句話說，就是學生的寫作目的不明確。而新語文課程標準非常重視學生的情感態度對寫作學習的影響，鼓勵學生在寫作中“寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的感受”。這也告訴我們，首先要讓學生明白寫作的目的和作用。因為隻有學生明白瞭為什麼要寫作文，他們才能把自己想說的話，想象中的事物，以及對周圍事物的感受等寫出來，尤其是註意表現自己覺得新奇的，或者印象深刻的，或者最受感動的內容。我還告訴學生：要珍視自己的獨特感受。把內心最獨特的感受用文字表述出來，就是一篇感人至深的文章。因為作文還是寫作者感情的流露。這些新的寫作目標，要求我們一方面要打破對學生的種種條條款款的束縛，引導學生更多地去觀察生活，關註社會與人生；另一方面，要讓學生學會表露自己的真情。在教學過程中我們不難發現，不少學生往往因為自己對真情實感不敢表述出來，所以寫出來的文章就會空洞無物，或者缺少真情。我在教學過程中就告訴學生：愈是自身體驗的，就愈是真實的；愈是真實的，就愈是動人的；愈是動人的，就愈是鮮活的。因此，我們在整個教學過程中，必須以“人的發展”為總目標，以情感為紐帶，以知識為支點，以理性思考為核心，促進學生在寫作上主動、自由、持續、全面的發展。