論禮貌,作文

篇一：別讓分數擠走你的教養

別讓分數擠走你的教養

M同學：

清明節前的模擬考，你語文分數94，屬於年段平均水平，而在我們文科尖子班，隻能屈居末尾。講評課上，我照例沒公佈名次，卻強調說：“大傢要看淡分數、重在總結，不管成績如何，這隻是許多次模擬測試中的一次而已??” 其實，發下試卷前，我已特意尋出你的卷子，在作文後提瞭若幹意見，既是指導，也是對你一點安慰和鼓勵，因為我知道，你似乎越來越看重分數，而這成績無疑會讓你傷心的。

下課後，我要求重新收上答題卡，為的是進一步瞭解同學們的作文情況作文不是我評改的)。你在答題卡上附來一張小紙條，寫著：

很無語的成績。老師說的是假的，說什麼字要寫好，要常練筆，註重訂正，註重總結，照做的結果是越考越差！我再也不信王木春的話瞭！！！

我吃驚之餘，就剩下“很無語”。本想馬上找你當面聊聊，又覺得還是暫時放放、過後以文字的方式和你交流更合適些。

M，你的小紙條，使我幾天來鬱悶著。教你已近三年，在我眼裡，你一直以美好的形象出場。記得高二時我扭傷腳，瘸著去上課，講臺桌下一隻溫馨的凳子已擺好，而當我下課後準備走下講臺，你在一邊吩咐：“王老師，小心點哦！”我慢騰騰走在回傢途中，你見瞭，停車問：“老師，我帶你一程，好嗎？”兩年來，每當我遇見“善良”“懂事”“體貼”等詞語，我腦子裡常浮現出你的笑臉。 你學習上也勤奮刻苦。你說過，傢裡人希望你高考如何如何。我也為人父母，有一個比你少三歲的女兒，我完全體會到你傢人的熱切心情。這也是普天下父母的共同願望。你曾說，語文是你的最強項，如果連語文也學不好，其他科就更不好辦瞭。我告訴過你，對語文有信心是好事，但不要把賭註押在某個學科上，各門學科都必須學好。況且學語文是慢功夫，不是靠做題就可以大幅度提高的；語文，首先是一個人的思想情感，然後是文字，最後才是做練習。我不知道你是否用心體會過我的意思。