如何輔導孩子寫作文

篇一：二年級傢長如何輔導自己孩子寫作文的文章[1]

這是我偶爾發現的一篇一位二年級傢長如何輔導自己孩子寫作文的文章，很不錯，說出瞭我想對各位傢長說的話紅字部分)全文摘抄如下：

最近幾周，丫丫的周記被老師當作優秀作業在班上讀瞭總算能在班上出人頭地，暗自替她高興下先)。不過寫周記日記可真不是個省心活，如果不啟發的情況下，她有可能啃著筆頭一個小時也蹦不出來幾個字。

找命題就是個難題。大多數周記老師是不命題的，這就需要找出一兩件一周來發生的有趣有意義的事情來。感興趣的事情話題自然多，這個工作自然由她自己來完成，畢竟是自己經歷的嘛，感受最深刻。比如她吃到瞭盼望已久的棉花糖，就促成瞭一篇小文《吃棉花糖》。但有時候老師是命題的，比如說《買菜》這是她從未經歷過的事情，根本無從下手。

於是平時不買菜的我，帶她去瞭菜場。經過觀察，她選擇瞭幾樣蔬菜，寫到瞭紙上，給這些蔬菜清單加上ABB的形容詞，再進行一番形象的比喻，貌似也不錯。

可我心裡總是別扭，為什麼脫離我的引導她就寫不成呢？為什麼在傢寫能寫得不錯，但一到考試寫話就蔫瞭呢？這兩個問題不解決，怎麼能叫寫作呢？