春耕圖作文

篇一：日記寫作

日記寫作

一)優化多樣性習作訓練，激發寫作興趣。

①每日一寫。每日至少寫300字的日記。每旬一抄。每半月抄1000字的精彩文段。②每課一講。每節課課前三分鐘演講。每日一讀。每天讀500字左右的美文，擴大學生的課外閱讀量。③每周一練。每周寫一篇不少於600字的作文。④寫周記。按專題要求寫周記，一周一篇，可以成文，也可以隻寫片段。⑤創設情景作文訓練。創設情境的方法很多，可以利用音像創設情境；可以利用圖片創設情境；可以利用語言創設情境；可以利用作品欣賞來創設情境；可以利用遊戲來創設情境；可以利用生動的表演創設情境；還可以利用大自然的景物創設情境等。⑥縮寫。它能訓練學生精簡文字的能力，這種方式較適合小說這種體裁，如《社戲》等課文。⑦補寫。這種方式較能培養學生的想象能力，令其能專工於人物、景物細部的描寫、刻劃，也能促進學生的思維。在《從百草園到三味書屋》中補出塑雪羅漢的具體情境，在《春》中補出一幅“春耕圖”等。⑧改寫。這也是促進學生拓展思維的方式。把《木蘭詩》改寫為一個課本劇。⑨仿寫。模仿是人類的天性，也是一種較好的學習方法。我們的語言是在不斷的模仿中成長起來的。《福樓拜傢的星期天》仿寫《相約周末》。