高考秘訣：基礎薄弱的學生也能考好數學

高考秘訣：基礎薄弱的學生也能考好數學

 

     面對步步逼近的高考，常聽數學基礎薄弱的同學感嘆；“成也數學，敗也數學。”作為老師無不為之動情。一方面這些同學數學基礎不紮實，對數學缺少興趣，信心不足，畏懼數學；另一方面，大傢又對學好數學抱有美好的願望，默默下決心，爭取一搏，體現個人價值。在這矛盾與困惑中會逐步形成焦慮心理，欲速則不達，甚至導致惡性循環。其實，數學基礎薄弱的同學，同樣能夠學好數學，考好數學，甚至能夠愛上數學。這就需要我們運用教育學和心理學的基本原理，結合數學復習的特點，精心構建復習策略，科學安排輔導計劃，從知識、智力、技能、心理多方位著手，才能收到理想的效果。

    下面談談一些看法，供大傢參考。

一、激勵信心。

    讓基礎薄弱同學樹立學習信心，必須從知識輔導與心理啟迪雙管齊下。通過揭示數學問題以及解題的本質，消除對數學的恐懼心理；把數學問題趣味化、基礎化、生活化，使同學們體會數學的可參與性；把數學思維方法合情化、自然化、人文化，使同學們親近數學；變傳統的“一講到底”為師生共同參與，使同學們體驗成功的快樂；變傳統的簡單“對錯”評價為尋找閃光點，不失時機的進行激勵，讓學生覺得“我在進步”；變常規的使學生體會差距加大壓力的同卷考試，為分出層次的AB測驗，讓基礎薄弱的同學找回自信，即使做錯瞭題目也覺得有所收獲，激發熱情，積極投入！