送兒子遠行，給我留下一個真實的兒子

文/歲月如紙)前天晚上和兒子在沙發上看書，他捧著《我不想要你死於一事無成》，我拿著《精神明亮的人》，我看得投入開心，他也津津有味，渾然不理會周圍的事物，就這樣我們沉浸在閱讀的快樂之中。

過瞭一會兒，抬頭發現超過40分鐘瞭，準備讓兒子也歇歇眼睛，緩解一下視覺疲勞，於是，我把頭蹭到兒子的小肩膀上，故意像他平時撒嬌那樣做些騷擾的小動作，結果，兒子一反常態，不是和我一起親熱，而是很果斷地，很不耐煩地用手推走瞭我的腦袋，然後很不開心地說：“媽媽，我看書呢，你忙你的去吧！”說完，他轉過頭，完全一副很認真的樣子，匆忙地又沉迷到書裡，不理我瞭。我愣在當場，當時就像自己被曬瞭一樣，怎麼兒子的動作有乃父風格呢？就像平時去鬧老公得到的白眼一樣呢？兒子不歇著，我也戀著正在看的書，於是，我和兒子繼續靠著沙發彼此蹭著閱讀起來。

昨晚兒子拿回來一張表格要我幫忙填寫，我看上面寫著“和美少年”，下面要寫的主題是尊師模范，看來這是老師給兒子的一種榮譽，要他寫好主要事跡，今天交上去。兒子確實是一個尊師愛師的好孩子，得到這樣的榮譽絲毫不意外，至少我不覺得是一種應付。不過怎麼寫事跡呢？兒子說媽媽你幫我，我上網查找一些范例，看人傢都怎麼寫的，我打開瞭一個小學生寫的事跡，上面一看都是平時在課堂、校園內和傢庭裡的日常表現，不是什麼突出的大事，都是平時應該做而且兒子真的做到的事，於是我說”你就照這個寫吧”，兒子卻認真閱讀瞭那個小朋友的材料，對我說：“媽媽，這個我沒有做到，寫這個有些心虛呀，一看就是假的。”我說，你沒有做到這些嗎？”然後一條條的問，他都說做到瞭，然後我說加一句話：“他是一個品學兼優的好學生”，他邊寫邊說：“這多難為情呀，心裡不舒服呀”，我問為什麼，他說：“品德沒有問題，學習不是最優秀的”，一聽到這些，我忽然感覺非常開心，內心感動孩子的天真與淳樸，感動兒子對自己的謙虛認識，這個時刻，我有些動容，哪怕這些榮譽都不要，我也要讓孩子把這份真實多留幾年。