信封的作文

篇一：三個信封(作文指導課)

三個信封

——六年級作文活動課

教學目標：

1.通過每個過程的發言，鍛煉學生的口頭表達能力，領會並實踐“我手寫我口” ；

2.通過同學的互相學習和教師的指導，學會作文的技巧：條理要清楚，人物的心理、動作、語言、神態等描寫要準確、生動，運用恰當的想象。

3.通過本堂課學習，讓學生明白道理：要小心社會上的騙子，所謂的“透視眼”或“神眼”是沒有的。

教學重點：

內容具體,感情真實,語句通順,有一定條理。

教學難點：

指導學生重點突出地、主次分明地寫。

課前準備：

信封三個貼在黑板上)，卡片一張，協助教師一名。

教學過程：

一、課前談話

1. 師：如果要你給邵老師取一個外號，你會取什麼？說說理由；

2．生各抒己見；

3．請大傢將剛才取的外號及原因寫下來；

4．師：這些外號不夠牛，上完這堂課，你們會給老師取個更牛的外號的！