語文教學通訊,作文提綱

篇一：2015.1《語文教學通訊》發表《讀書與寫作例談》

2015.1《語文教學通訊》發表《讀書與寫作例談》 讀書與寫作例談

山東淄博市教研室 王玉強

(本文剛剛發表在2015.1《語文教學通訊》)

在某校聽課，我順手拿起一本學生課桌上的書。這是一本《張曉風散文》。難得啊，在學生擁擠的課桌上，在滿目的課本與訓練冊中間，她猶如一朵鮮花，亮麗而顯眼，獨特而散發著幽香。

打開扉頁，原來寫著一位老師的名字。學生說：這是我們老師的書，我借來看看。我微笑地對這位學生點頭。

在聽課的過程中，我有一個習慣，就是觀察學生課桌上的書，觀察學生的作業與筆記。就是在最短的時間與空間內，找尋著一種語文的感覺。我如果發現課桌上有課外書，我的腦海就特別興奮，為學生，也是為自己。為學生而興奮，是覺得這個學生喜歡讀書，這肯定是個不凡的學生，有思想的學生。為自己而興奮，是覺得在課堂上，在聽課的間歇，隨便翻翻一本書，是十分愜意的事，是開闊視野的一個小小的窗口。