點滴生活作文

篇一：點滴生活 源源文章

點滴生活 源源文章

【摘要】現在學生寫的作文普遍存在脫離實際，內容空洞，隻重模式，不重生活的現象，缺乏對生活的真切感受。

【關鍵詞】生活 習作 課堂 核心

葉聖陶先生曾經這樣說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”作文是生活世界的能動反映，並不是孤立於生活的抽象的符號，如果隻有語言，沒有內容，再美的語言也如同無附之毛，無本之木。在長期的小學作文教學過程中，嘗試讓作文與學生的生活緊密相關，讓文字還原生活之情景，取得一定成效。

一、當前的作文教學存在著以下幾種問題：

一)脫離實際，胡編亂造

假作文的現象很嚴重，“造文”現象 較普遍，小學生認識生活的水平與能力還較弱；從作文教學過程來看，教學過程與學生生活脫節，缺少活生生的生活氣息，僅僅把寫作局限在小小的課堂。

二)內容空洞，抄襲模仿

現行的寫作以命題作文占絕大多數，教師全權決定作文題目，甚至規定寫作提綱，提供所謂重要詞語，從寫作內容到寫作技法都給瞭學生極大的約束，造成學生寫作興趣不濃厚，學生寫作實際上是在為教師而作，不是孩子生活所需。差不多年年在寫相近的題目，對學生寫作既無推動力又無吸引力，同時所寫文章難免千篇一律，寫出來的作文也缺乏童真和新意。