悄悄走近你作文

篇一：悄悄地走近你

悄悄地走近你

一次偶然的機會，我與你結下不解之緣。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”是你，拉近瞭老師與學生的距離。

語文老師都無數次的聽過這樣一個故事：一個語文教師走到瞭生命的盡頭，卻不能瞑目。如僵屍蹦蹦跳跳，靈魂得不到安息，傢人苦於無策，請人幫忙，隻聽那人在他耳邊耳語一番，他遍欣然睡下，安靜的睡去瞭。傢人不解，問是何由？那人講：“我說，讓他批作文去。”且不說故事真實與否，但從故事中我們可想到批改作文帶給語文老師的是怎樣的精神束縛。再看看我們的孩子，寫作時眉頭緊皺，下課後從作文書上借鑒借鑒，對於一兩周後才批閱出的作文更是不屑一顧，看著累，寫著累？根本沒有效果。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。小荷作文網進入瞭我的視線，開始時我不敢把大膽的想法告訴孩子們，因為班主任擔心孩子們因此找出上網理由？我開始嘗試著把一些優秀作文發到網上，開始時點擊率很低，得分也不高。後來我知道可以申請老師，在網上參與評改。這大大增加瞭我的興趣，因為上面發的文章全是孩子們自己寫的，抒寫瞭孩子們的真情實感。通過讀這些文章，我可以走近孩子們的心靈。我開始嘗試著讓幾個優秀的學生利用周末發作文，他們的宣傳力量不可估量，我的學員多起來，現在我的專輯中有入門級學員19人，初級學員22人，高級學員1人。他們通過小荷作文網可以和全國各地的小朋友交流。傾聽遠方朋友的心聲，也抒發他們的喜怒哀樂。每年元旦，隻要註冊的學員都可以得到小荷作文網的賀年卡。有的學員