模仿事物的作文

篇一：作文從模仿開始

作文從模仿開始

何湘君

寧波鄞州古林鎮中學，浙江寧波鄞州，315177) 摘 要：大多數中學生對寫作有恐懼心理，原因是不知該寫什麼，不知該怎麼寫。因為他們的生活積累還很少，閱讀量還不多。在這種情況下，要他們閉門造車寫出一篇好文章，確實不易。如果教師能多提供范文讓他們模仿，往往能降低寫作難度，消除恐懼心理，使學生有法可循，從而增強寫作信心，提高寫作能力。

關鍵詞：作文 模仿 開始

在這個一切要求創新的年代裡，再提倡“模仿”

似乎有“倒行逆施”的嫌疑。然而關於藝術的起源，本就有“模仿”一說。人們的很多技能都是從模仿中得來，如走路、遊泳、唱歌、打球等。再則如果沒有紮實的功底，就談創新，那無異於叫剛出生的嬰兒跑步，是不切實際的。即使有主題的創新，也會由於敘述、描寫等能力的欠缺，而使文章言不及意，空洞無物，七零八落，就像茶壺裡煮餃子——有貨倒不出。因此，筆者認為作文能力的提高首先必須有較紮實的作文基礎知識，如良好的駕馭文字能力，多樣的謀篇佈局方法，合理的文章結構構想，巧妙的寫作手法運用等等。在掌握這些知識的基礎上，才能談及創新與突破。而要較快較好地掌握這些技能，筆者認為模仿不失為一種好辦法。張志公先生曾經講過：“不僅初入學的孩子愛模仿，中學生、大學生以至工作的成年人，也在有意無意之間模仿自己認為好的事物。”作為語文教師就更沒必要禁止學生模仿作文，相反，還應想方設法為其提供模仿的范文，指導模仿的方法，為他最終的“脫胎換骨”架橋鋪路。當然，模仿的前提是自己陳情言事有困難或者為瞭使表達更加流暢自然。模仿隻是手段與過程，而不是目的與結果。