我慶幸作文

篇一：我慶幸

我慶幸——加入瞭課改行列

我是一個好動、愛說話的孩子，“多動癥”“話口袋”是身邊人送給我的外號。在我讀低年級的時候，老師佈置的每一次遊戲都有我的參與，為瞭能說上話，我更加不厭其煩地一次次舉起右手，隻為借回答問題之機活動活動小嘴。我的“多動”跟“愛說”並沒有讓我損失什麼，反而讓我得到瞭大傢的喜愛，得到瞭“聰明”與“好學”的好評。

上瞭中高年級，整節課呆板的坐姿、伸長的耳朵、圓睜的眼睛、緊閉的雙唇讓我難受至極??幸好，這樣的日子沒有持續多久，原因是我來到瞭香壩小學。

剛來到這所學校，我就看到瞭許多令人驚奇的玩意兒。首先映入眼簾的是滿墻豐富多彩的繪畫作品、書法作品、手抄報、優秀作文等，然後就

是教室內四面的黑板和中間像餐桌似圍起來的課桌。這陣式，我從未見過，心中頓時閃過無數個“？”。

我迫不及待地要驅走這些“？”，得到的答案則是更令我迷惑的兩個字——課改。

通過兩個星期的加入，我漸漸地瞭解瞭課改並毫不遲疑地喜歡上瞭課改。在課改課上，我可以針對某個問題盡情跟同學交換意見；我可以有更多機會將自己的看法一吐為快。我學習的陣地不再局限於自己的座位，而會擴展到後面的圖書角、黑板前、