寫碧螺春茶的作文

篇一：碧螺春茶

《碧螺春茶》教學反思

一．【教學思路】

本堂課的教學，我主要抓住瞭課文所展示的三幅生動的畫面清晨采茶圖，入夜焙茶圖，月下品茶圖)來展開教學活動。

教學“采茶”這一部分，我主要讓學生抓住“綠樹映襯著俊美的身影，構成一幅美麗動人的圖畫”這一中心句，品讀書中的優美語句，來感受江南茶園的美麗景色和采茶姑娘的勤勞和歡樂。在品讀的基礎上，再讓學生欣賞歡快靈動的《采茶舞曲》，然後再次有感情地配樂朗讀。

教學“焙茶”這一部分，我主要抓住焙茶的動作和工藝茶這兩個關鍵點。先讓學生默讀課文，找出文中描寫焙茶手焙茶的語句，抓住焙茶的動作要領“揉、搓、捺、抓”，然後自己演一演、練一練，強調前提是在“滾燙的大鍋”，從而讓學生體驗焙茶手的辛勞。並創設情境，如果你就站在焙茶手的身邊，此時你最想對他說什麼？讓學生從心底裡生發出對焙茶手的敬佩、感謝之情。在引導學生讀焙好的碧螺春茶時，追問學生為什麼要稱之為“工藝茶”？讓學生再次感受到焙茶手高超的技藝和碧螺春茶形態之美。最後，在理解文本的基礎上，再讓學生有感情地朗讀焙茶這一部分課文。