有景物描寫的作文

篇一：作文訓練 景物描寫

初中語文備課活頁

篇二：景物描寫專題訓練

虛實相生， 情景交融

-----------寫作訓練中的景物描寫

一、教學設計構想：

在《新課程標準》總目標中提到作文教學“要發展學生的思維能力,激發學生的想像力和創造潛能”。德國表現主義者認為：“世界存在著，再去重復它就沒有什麼意義”，人們所表現的“不是事實，而是精神。”同樣我們寫景狀物也不應該僅僅照實物臨摹，而應該通過聯想與想象的手段合理地改變事物的本來面貌，使景物充分地表現作者的情懷，使畫面充滿濃鬱的詩味，創造出更加神奇的畫面來。在指導學生寫景時，要讓學生明白景物描寫必須與他們個體的獨特體驗感受相結合。景由眼到心的過程要能喚起學生個體的情感體驗，而心到筆的過程則要學會虛實結合的寫作手法才能真正做到景中寄情情景交融，這就是本課的教學目標。

對於七八年級的學生來說，他們在進行景物描寫時基本上都能夠抓住景物的特征，大部分學生能夠做到抓住重點，有層次有詳略，能運用比喻、擬人、排比等修辭手法。存在的問題有這些：