怎樣進行作文教學

篇一：我是如何進行作文教學的

我是如何進行作文教學的

周兆梅

海林林業局第二中學

我是如何進行作文教學的

葉聖陶先生說過：“教師的教是為瞭達到不教。”作文教學也同樣如此。幾年來，我在作文教學中註重培養學生的寫作興趣，使學生樂於寫作，充分發揮學生的自主性、主動性、和創造性。利用山區特有的環境條件和班級開展的課內外豐富多彩的實踐活動開辟觀察、習作的渠道，拓展學生的寫作思路，交給學生學習的方法，培養良好的學習習慣，讓學生在親身體驗和實踐中鍛煉寫作本領，培養寫作的創造力。

一、 培養學生的寫作興趣，發揮學生的主觀能動性。

小學生往往怕寫作文，把作文當作苦差事。所以我認為：學生作文先要解決一個“作文難”的問題，讓學生樂於寫作文，再解決“怎樣寫”的問題。上海師大吳立剛教授認為：提高作文教學質量的首要問題是激發學生的作文動機，從動機走向目的。興趣是個體積極探究事物的認識傾向。在學習過程中，學生的“主動”發生於學生的“意願”而不是“強迫”，而“意願”則是來自於人對事物或活動的興趣。學生的學習興趣不會自然產生，它需要教師刻意去激發去培養。對此，我有如下幾點體會：