早讀課,作文

篇一：早讀

淺談英語早讀課中教師的作用

康樂縣第一中學杜向保

內容摘要：很多學生在早讀時沒有明確的學習目標，而教師也沒有足夠的重視早讀課，沒有給學生指導，使得學生在早讀課上目標不明確，不知道讀什麼，敷衍瞭事，紀律較亂，可以說這樣的早讀課是收效甚微的。那麼教師該如何做才能充分利用好每天清晨的30分鐘到40分鐘的早讀時間呢？如何才能使自己的英語早讀課更有效？本文將就此問題，淺談一下英語早讀課中教師所起的作用。 關鍵詞： 英語 早讀教師作用

英語語言作為一種交流工具，其學習的最終目的是在現實生活中去應用它。 而學習過程中“讀”則是英語語言輸入的重要途徑。重視和加強這一環節的訓練，對促進英語能力的進一步提高有重大的意義，所以抓好英語早讀對我們的英語教學有非常的積極的作用。目前，大多學校在課程設置上都突出瞭“讀”這一環節的重要性，都在清晨開設瞭早讀課。其目的在於利用清晨良好的自然條件，讓學生在頭腦清醒，記憶力好，精力旺盛的條件下，有效地利用“讀”的方式來提高語言的學習效果。但是，好多學生的早讀課效率並不高，甚至非常之低。還有少數學生早讀時連該幹什麼都不知道。這是因為教師沒有充分註重學生學法的指導，充分發揮教師宏觀管理作用，將早讀井然有序地安排，使學生不但能學到知識，還能達到事半功倍的效果。那麼，如何有效地上好英語早讀課，使之在英語學習中發揮更積極的作用呢？根據自己的工作實踐，現就教師在早讀課上的作用，談一下自