作文黃金三步法,網盤

篇一：作文三步法

《作文三步法》是中國當代語文教學專業委員會秘書長、作文教學首席學者毛繼東教授的傾心之作，經由北京大學，北京師范大學多位專傢、教授親授，為全國近8000名教師作瞭貼身培訓，積累瞭豐富的教學經驗。“我手寫我口，我口述我心”讓學生在輕松、愉快的氛圍中掌握作文的本質方法，徹底解決作文寫不出、寫不好、寫不快的難題！《作文三步法》是作文教學領域裡程碑式的成就，其意義重大而深遠。一、作文三步法的提出

傳統的作文教學和輔導，把字、詞、句教學和語言訓練放在首要位置的原因 , 就是他們對人類寫作能力結構有著錯位的理解它給人的錯覺是 : 好作品就是由這些東西成就的 , 使我們忽略瞭藏在語言、詞匯背後的更具核心意義的因素 : 作文能力結構。準確地說前者是末 , 後者是本 , 前者是登臺亮相的 " 皮影 ", 後者是操縱 " 皮影的手。傳統作文教學所走的路可以用四個字來概括 :舍本逐末。

作文三步法所要解決的問題就是建立作文能力結構，用盡可能短的時間 , 極儉省的力量協助學生構建作文能力結構。我們的研究證明 , 這一教學過程約需 72 學時左右 , 在專門人員指導下一年即可完成一個完整的培訓周期 , 再經過一段時間的鞏固即可使能力穩步提升。此項工作完成以後，學生作文障礙宣告解除。無論是寫人、寫景、寫物，還是記事、議論、抒情 ; 無論是寫靜物 , 還是寫動物。都會自然順暢 , 得體到位。