中期總結作文

篇一：中期總結(小學生快樂作文課題研究)

遼寧省教育科學規劃立項課題

“三.三.九”式小學快樂作文教學推廣性實踐研究中期成果總結

一、 問題的提出

“三.三.九”式小學快樂作文教學研究針對學生對作文缺乏興趣、不會寫、不願寫的問題，從學生的心理需要出發，依據學生年齡特征和身心發展規律，結合本班情況，力爭將寫作教學貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，引導學生關註現實、熱愛生活，表達真情實感，因此開展小學生快樂作文實踐研究。

“三.三.九”式小學快樂作文教學研究，構建和完善瞭一個以三個階段、三條主線、九種訓練形式為框架的快樂作文訓練新體系。該課題的研究，使教師教得有法、有情、有趣，學生學得主動、積極、快樂，對推動學生寫作水平的提高，有著十分重要的意義。

二、 課題的研究目標

1、 采用多樣化的方法手段，引導學生自主學習和運用語文，激發

學生學習語文的興趣，調動學生學習語文的積極性，切實提高學生的語文綜合素質。