餘映潮,作文教學設計

篇一：餘映潮一節作文課教學實錄

餘映潮一節作文課教學實錄

【教育感言】

課堂教學藝術的高層次境界是“學生活動充分，課堂積累豐富”。

創新的教學設計的不同尋常之處是：板塊式，主問題，詩意手法，一課多案。

在教學藝術上孜孜探求這樣的境界：強化課型創新，優化教材處理，簡化教學思路，細化課中活動，詩化教學語言，美化教學手段。

語文教師的第一“課外”閱讀是語文專業報刊；語文教師的第一科研能力是提煉能力。 時間：2007年1月14日

地點：吉林大學附中

師：我們今天上一節中考作文指導課大傢一起來，把材料的一、二節念一念

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生齊讀)：什麼是感悟？感悟，就是對事物有所感觸而領悟到的某種道理、某種哲理、某種詩化瞭的思想。

什麼是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通過對人、事、景、物與生活現象的抒寫來表現來表達自己的感受與領悟因此，感悟類作文有時會更有深度，表現出動人心弦的作用。