英語作文取長補短

篇一：提高英語作文的一個有效途徑

提高英語作文的一個有效途徑

在教學實踐中，我發現，很多學生沒有認識到對老師批改過的作文進行再學習和再分析的重要性。作文本發下來後，有的學生隻是隨手放在一邊，這種對一個問題沒有進行再反思的做法導致學生很難得到提高，老師批改得再認真也是徒勞。對此，我提出一個行之有效的提高英語寫作能力的途徑——研究老師對作文的批改及相關評語。

一、認真思考老師的批改和評語

在作文本發下來之後，我們可以快速瀏覽原題，在第一時間裡認真閱讀自己的作文，特別關註老師修改瞭的地方，想想為什麼老師這樣修改。再回憶自己當時完成作文時的難點，老師的觀點是什麼。對於老師的修改和評語多讀幾遍，深刻理解。還可以適當地做筆記，積累並擴大詞匯量，最好把它存進自己的記憶庫，以便以後再用。如果老師對自己所認為的難點沒有修改，那是為什麼呢，可以在有疑問的地方做一個標記。最後，把自己的文章進行簡單的小結，找到優點或亮點，也要認識到自己的缺點和不足，比如，是書寫潦草，單詞拼寫錯誤，選詞不恰當的問題，以及語法錯誤等。