新材料作文,提煉中心列子

篇一：《材料作文之提煉材料中心》教學設計

《材料作文之提煉材料中心》教學設計

學習目標：

掌握材料作文審題立意的三種方法，即抓關鍵詞句法、多角度分析法和尋找共性法，提高對作文材料的審題立意能力。

教學過程

一、導入

王夫之說：“無論詩歌與散文，俱以意為主。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”這裡說的“意”即文章的中心。古之賢者把文章的中心比作軍隊之主帥，可見文章的中心有多麼重要。寫好作文的第一步也是最關鍵的一步，就是通過審題確立文章的中心。材料作文的審題就像霧裡看花，稍不註意就會偏離材料中心，寫出偏題甚至跑題的文章，這節課我們就一起來學習材料作文提煉材料中心的三種方法。

二、出示目標：掌握材料作文提煉材料中心的三種方法，即抓關鍵詞句法、多角度分析法和尋找共性法。

三、學習方法

1、抓關鍵詞句法

關鍵詞、句往往是材料的“文眼”，它蘊含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。抓住這些關鍵詞句就能把握材料的精髓，準確理解材料，正確提煉中心。 材料一：鞋匠的好奇