修改作文的好處

篇一：不可忽視修改在作文寫作中的作用

不可忽視修改在作文寫作中的作用

現在的學生，大多數作文寫完就如釋重負瞭，若再提修改不知會有多少反對的聲音。改什麼，怎麼改，改到什麼程度才叫合格？在作文修改上，很多的問題會擺在面前。在日常作文教學中，我采取的是監督、批閱他人作文，發現自己不足之處，改自己樂意改、有話改之處，改自己與當堂作文寫作指導尚不符合之處的方法，現在，成效倒是沒有看到，但是，學生不再對修改那麼頭疼瞭。下面僅以自己七年級上學期作文指導為例來和老師們交流一下我用到的方法：

第一步：監督、批閱他人作文。前後兩人共同批閱兩篇作文，按照評分項目和標準我自己是運用的魏書生老師的十個方面的評分方法，修改瞭一下分值，七年級上學期以前五條為主，下學期以後五條為主)先在草稿紙上寫出自己給每一個項目的分值，最後取兩人的平均分，分別有兩人寫在作文的最後。評語或者心得嘛，在瀏覽作文時便隨手寫到旁邊瞭。 第二步：找茬。找茬就是找到手中作文裡出現的錯別字，找出明顯錯誤的標點，找出表述錯誤或前後不搭的病句，找到一