學習語文的樂趣作文

篇一：作文課中的樂趣

作文課中的樂趣

實施素質教育,培養學生能力,挖掘學生潛能,這是新課改的根本,更是當今語文教育面臨的一項重大課題。語文教育中,作文教學是關鍵的一課,怎樣才能抓好作文教學?

1激活學生作文的興趣

“興趣是最好的老師”。談到作文課,學生就會感到乏味、頭痛,語文教師也常束手無策。特別是在初中語文教學中,知識面、文學面都比較狹窄的學生,對其問題難以釋疑。怎麼辦?這就需要教師在作文課上下功夫,思考怎樣激活學生作文的興趣和愛好,怎樣挖掘學生這方面的潛能,不讓學生感到作文難。筆者對學生作文難作瞭調查,調查結果:①觀察不夠,寫不出作文;②拿起筆不知從何入手;③寫完作文收不瞭尾;④想寫心中話卻表達不出來;⑤願意寫作文的同學占班人數的1/5。針對此情況,可以從以下方面激活學生作文的興趣:

1.1培養學生的觀察說話能力

語文教師要在作文課上對學生的觀察說話能力進行很好的訓練,就必須組織好這堂課的結構,盡量使這堂課生動有趣。我做瞭一次作文試驗課,寫作文:窗外。(安排)兩個同學到室外看風景(時間5min),回來口述你所看到的情景,教室裡的同學對外面的天空作想象。觀察的同學A介紹:蔚藍的天空飄著朵朵白雲,白雲把太陽的光芒擋住瞭,白雲的邊上有一些金光,遠處的小山看起來模模糊糊的,隻能隱約看見山頂上的一些小樹。觀察的同學B介紹:走出教室,給人一種清新愉悅的感覺,遠處:山頂濃霧迷漫,似乎地球與天空相接。抬頭仰望藍天,朵朵白雲正在飄動。同學C想象到:外面天空晴朗,陽光明媚,校園四周綠樹環繞,我們正生活在一個充滿愛的童話世界裡。通過三位同學的觀察與描述,同學們在課堂上成功地完成瞭這次作文。