猜猜他是誰作文教學設計

篇一：猜猜他是誰的教學設計

《猜猜他是誰》作文教學設計

一，導入新課

1. 同學們，老師今天上課給同學們帶一副畫，大傢想不想知道它裡面畫的是什麼呢?,那好，老師先讓大傢猜猜，，同學們沒目標，猜的是天馬行空。猜不出。，沒頭緒，瞎猜。那老師給你們提示，他是個物，會走路，會說話，在進一步的提示，是高級動物，——人。一張人的畫像)。

2. 同學們，看到這個人，大傢有什麼問題嗎？比如說：他是男人還是女人，是幹什麼的，是多大瞭？等等。好，既然大傢有這麼多問題，那老師給大傢一次機會，以小組為單位，每人提倆個問題，組長收集，然後全班公佈，大傢聽聽看都想對這個人有哪些瞭解？ 二，指導習作

1， 既然大傢都想瞭解他，那他和我們不熟悉，我們都不認識他，

是個陌生人，怎麼辦呢？老師想瞭一個辦法，就是假如我們就說他是我們熟悉的人，比如說他是我們經常見的人，經常一塊玩的人，經常和我們一塊來往的人，那該多好啊。最起碼我們對他不陌生。這樣我們就能瞭解他。