作文教學的困惑

篇一：作文教學的困惑與思考

作文教學的困惑與思考

關於作文教學，一直是我們語文老師心頭的一道坎，一座無法逾越的山，可以說是困惑與問題同在，付出與收獲不成正比，效率低下，廣種薄收，學生埋怨，老師興嘆。

我自己覺得，作文教學已成為我的一個薄弱點和軟肋，作文怎麼寫？怎樣批？如何評？這三個問題一直困擾著我，猶如雞肋一般，“棄之不可，食之無味”，使我非常苦惱和困惑。我想借這個研討的機會，跟大傢談談我的想法和思考，也希望各位給與指導和幫助。

一、作文教學方面的困惑——有心栽花花不開

1、怎麼寫

基本上每兩周一次，一周寫，一周抄美文。周五佈置，下周一上交，要求學生周末完成。主要問題：

1)大多數學生抱著任務觀念，應付、敷衍瞭事，質量普遍較差。

2)抄襲現象比較嚴重普遍抄網上的)。

3)每次不寫、遲交、忘帶的總有一些。

我對本學期第6次作文《伸出你的雙手》，做瞭一個簡單的統計：兩個班字數不足的有13人，不按題目寫的有3人，偏題、離題的有21人，未交的有2人，其他問題的字跡潦草、胡亂寫一氣的等)有5人，不管作文的具體質量，明顯存在問題的作文一共有44篇，占到41%，真正優秀的作文兩個班不到20篇。