作文《聯系

篇一：淺談作文與實際生活的聯系

論文

淺談作文與實際生活的聯系

梁園區王樓鄉一中

趙廣亮

淺談作文與實際生活的聯系

梁園區王樓鄉一中 趙廣亮

作文是不少學生感到頭痛的事，要解決這一問題，關鍵是要有話可說，要有具體內容可寫，也就是說要有對客觀事物的認識和感受，激發他們的寫作興趣。宋朝歐陽修說：“作文之本，初欲奔馳”，這是在講方法，在學生開始寫作時，要“放”，要少一些清規戒律，要盡其能讓學生敢寫、多寫，把作文與實際生活結合起來。生活實踐是學生作文“取之不盡，用之不竭”的源泉，學生們在生活中的喜怒哀樂以及耳聞目睹的事物，都有表達給別人的願望，這就是寫好作文的基礎。因此，讓學生多寫現實生活中的人和事，在有東西寫、敢寫的基礎上，再逐步講究寫作技巧，提高作文的質量。

有人認為，作文無非是文字表達能力的體現。一篇作文寫得好與壞，主要是看用詞是否準確，句子是否通順，段落是否清楚，前後是否連貫，通篇作文是否成為一個整體，這樣錯誤的認識貫穿於作文教學之中，很容易導致學生為寫作文而寫作，作文生編硬造，或過於講究作文“形式第一”等弊端，怎樣克服這些弊端呢？從我這十幾年來的教學實踐中，我認為最有效的途徑是指導學生寫作文時要與實際生活接軌，有意識地培養和指導學生觀察傢庭生活、學校生活、社會生活，然後從中選擇生動有趣的素材或片段寫成作文，激發學生的寫作興趣，培養學生的寫作能力，消除學生怕寫作文的心理障礙。現結合我的教學實踐談談如下認識。