英語課堂作文

篇一：上英語課作文

山東菏澤牡丹區第八小學 一年級四)班 馬嘯雲

今天，我的英語老師讓四點半開傢長會，開傢長會的時候，老師表揚我說：“我和其他同學表現的非常好，隻有一個男孩子表現的不好”因為他下課和上課老摘別人的東西，所以有許多小朋友老告狀，所以老師批評他，不喜歡他，還給他媽媽說瞭一聲，他的媽媽也煩他，經常批評他。大傢都很喜歡我，我聽瞭這句話非常高興，回傢告訴瞭媽媽，媽媽也高興，然後就寫瞭一篇日記。

評語： 每一次的觀察就是一次生活的體驗。

篇二：英語作文教學

姓名：周曉莉

單位：桓臺縣魚龍中學

聯系電話：13573338721

淺談小組合作在初中英語作文教學中的應用

摘要：《英語課程標準》要求：“鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能”。 小組合作學習作為一種新型的教學組織形式，是指為瞭完成共同的目標與任務，學生在小組中有明確責任分工的互助性學習。實踐證明將小組合作學習運用到英語作文教學中不僅能提高學生的英語寫作能力,營造良好的課堂氣氛,還能夠培養學生的學習主動性和人際交往能力，同時學生通過同伴合作、小組合作、師生合作等方式，共同探討寫作內容，優化寫作過程，提升寫作技能，增強英語作文的可讀性和優美性。