作文,以樂寫哀

篇一：以樂景寫哀情

淺談高考詩歌中的“以樂景寫哀情”的手法

在詩詞創作中常以樂景寫哀情，描寫本應讓人歡樂的景物來表達悲傷的情感。王夫之說，以樂景寫哀，以倍增其哀。

以樂景寫哀情在詩歌鑒賞中屬於表達技巧類，層次較高，這種表達技巧在詩歌鑒賞中經常應用，對抒發作者感情起到很好的效果。如《詩經》中有這樣的詩句：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”。楊柳依依是春天很美的景色，但是在這個時候男主人公要出征瞭，本來就有依依不舍之情，但是面對這樣美的景色更能傳達出他對故鄉、親人戀戀不舍留戀的心情。

這種表達方式在詩歌鑒賞中是一個重點，應該重視。那麼在具體操作中應怎樣做呢？ 筆者認為主要註意以下幾點：

首先要讀懂詩歌內容，領會詩人的感情傾向。在這一過程中遵循“四看”原則，即看題目看作者看正文看註釋，這樣容易把握詩人的感情傾向，是憂愁，是歡樂，是悲憤，還是激昂。題目往往是詩歌的題眼，通過題目能讓讀者明白詩歌所包含的時間地點寫作對象內容等，進而把握詩人的感情傾向；作者往往能夠提供語言特點，寫作風格；正文是最重要的，詩人的思想感情往往從中充分的表現出來；有些詩歌後面有小註，它往往提供詩歌的背景，不可忽視，對把握作者的思想感情有重要的作用。把握瞭作者的思想感情，再進一步感受詩中景物描寫的特征，如果景物的色彩是明朗的如紅、綠、青、翠、嫩、白、明亮等等，或者景物是讓人賞心悅目的，如清風、明月、紅花、綠葉、鳥魚蟲等等，再或者表示季節天氣時間的詞，如春天、夏天、晴天、清晨，晌午等等一切讓我們覺得心情舒暢的景色，那麼我們則一般認為這樣的景物是樂景。