作文:這也是課堂

篇一：這也是課堂(900字)作文

精選作文:這也是課堂(900字)作文

曾幾何時，我們蹣跚學步；曾幾何時，我們鸚鵡學舌。我們生活中處處存在課堂，缺乏的隻是領悟。 月色皎潔，夜嗚嗚黑，星光依舊，河中的月靜靜地躺在其中，要不是風吹亂瞭湖面，在湖中蕩起漣漪，真是分辨不出。欣賞著這般景色竟深深陶醉，就像品著上好的佳釀，自己竟不勝酒力，婉轉間便酣然入夢。 覺醒時已經午夜，月色較先前黯淡許多，夜寂靜地存在，望遠處，仿佛天地連在瞭一起，地上那點稀稀燈火怎能將他們分離？忽然從樓上傳來弦樂之音，聽著音色料想便是吉他，這種來自於指間的音符最能打動心弦，而獨奏更顯奏曲人的氣質。琴聲清脆又利落，如同富有經驗的園丁修剪植被一般，既快又準，可見奏曲人的和弦功底不一般。我驚訝於身邊竟有這能人，不曾料想到。曲子婉轉、優美，拍子井然有序，仿佛將人帶入夢境一般。我不僅陶醉於這夜晚湖光月色，更沉迷於樓上音樂。 伴隨著曲子的漸漸收尾，贊嘆之情猶然而生。然而曲子卻戛然而止瞭，隻差最後華麗地升華曲風，曲子就完美瞭。我不禁惋惜，就像拼圖拼完瞭卻少瞭重要的一塊，讓人好生別扭。我像是散瞭場卻不願離去的觀眾歇斯底裡地期待下次演奏者完美的演奏；像是下瞭課卻癡迷音樂不願離去的學生。 隻聽到樓上又傳來瞭聲音，這次卻不是曲子，卻是一個個音符，按好和弦後一個個彈出的音符，沒有上次的拿捏準確，彈奏連貫，還有斯斯手指碰弦的雜音，沒有瞭先前的美感，這種枯燥的練習聽者都些許煩躁，我些許有些懷疑是不是換瞭彈奏者，隻越想越像，便肯定瞭。然而練習次數的增多，不斷地碰弦，結尾逐漸連貫，碰弦次數減少，曲子漸漸明朗。細細聽著便能跟前面連起來，又越發的像原來的彈奏者。再仔細想想，脈絡便清楚起來，前曲的完美是基於堅持不懈地多次練習，勤奮努力，並不是渾然天成。這便想到自己，望著掛在墻上積著灰的吉他不經動容，想當初不顧傢長反對憑著一時興趣學起吉他，今日卻成瞭傢中擺設，不禁落有遺憾。若勤如此，我便不是聽者而彈奏者瞭。 這也是課堂！那持之以恒的精神，值得我去學習！韓愈曾說過：業精於勤，荒於嬉。月因日日到來，光照大地，才有這等良辰夜景，植被因日日生長，天天如一，才有瞭美景的生機與活力。高一:糖果盒12138