無心插柳柳成蔭議論作文800字

篇一：無心插柳柳成蔭論文

無心插柳柳成蔭

兩年前我接手瞭一個“差”班，這個“差”班考試成績相對其它兩個較好的班級相差很遠。教瞭兩個單元之後，我發現這個班級的孩子資質平平，成績集中在中、差的較多，成績能夠達到優秀的也僅七八個人，而且這七八個人的成績還不是很穩定。我心急如焚。縱觀學生的學習習慣，也存在諸多問題。在反思和設想瞭多種教學方案之後，我還是決定分層教學，分類指導。沒有優秀就培養優秀，班級中有優秀的學生才能以點帶面，帶動整個班級的學習風氣，慢慢達到全面開花的效果。根據孩子們的日常表現，我千挑萬選找出瞭8名同學，作為優秀的c組，把他們安排到每個學習小組中擔任組長，其餘同學又分成a、b組。c組和a組是我每天要單獨輔導的對象。特別是a組學生，每天作業定要達到面批面改。8名c組學生，我主要是通過各種習慣的培養，讓他們達到自我教育、相互競爭，共同提高的目的，使他們在提高自己的同時，帶動全班學生形成積極向上的學習風氣。