模仿社戲寫一篇作文

篇一：仿作對中學生作文的速成效果

仿作對提高中學生作文水平的速成效果

摘要：論證仿作的目的性、合趣性和情境性等對提高中學生作文水平的速成效果，以及課文閱讀與寫作相輔相成相得益彰的特殊效果，指出仿作是作文教學的非常實用的獨特蹊徑。

在作文教學中，不少老師追求標新立異，出奇制勝，動輒指導學生創新，是的，創新很重要，然而當我們費盡心思將各種寫作技巧方法傳授給學生，期望寫出高質量的作文時，卻發現學生依然無話可說，毫無頭緒，學生寫出來的文章離既定目標相去甚遠，而且因為追求新奇，結果文章寫得很亂毫無章法，有的還不如講解前的水平，變成邯鄲學步四不像，究其原因，就是沒有基礎沒有內容，沒有根基，哪有高樓萬丈？沒有內容，哪有話說？如何打好基礎，最有效的方法，就是練習仿作，如何有話可說，最有效途徑就是仿照現存的文章來寫，我們知道，小孩的學習都是從模仿開始，從呀呀學語到走路吃飯等無一不在模仿，甚至一些動物都會模仿，但都得有對象有情景，眼前不是空乏無物的，由此可以說明，模仿是所有人