丟錢的感覺作文題目
篇一：案例-班裡丟錢瞭
班裡丟錢瞭
最近班裡丟錢瞭，先是Z在教室中的錢包被盜，100元不翼而飛，但是還給剩下瞭幾元錢做生活費，顯然是不夠的。接著T在返校的當天晚上宿舍中錢包被盜，50元錢不翼而飛，也是給剩下瞭幾元錢做生活費。說實話，我最怕聽到這種消息，因為不論是誰拿的，對班主任來說都是一種情感上的打擊，畢竟這也是一件很頭痛的事情。
頭痛的不僅僅是這些錢，錢並不太多，可以說隻是一個數字，但是隨之而來的卻是很多很實際的問題：是否需要上報或是報警，怎麼報？怎麼調查，查不出來怎麼辦，查出來怎麼辦？怎麼教育集體，怎麼教育個體？是否要在第一時間通知傢長，怎麼應對傢長的質疑和要求？
面對這一問題，我在向領導和其他老師學習探討如何解決之後，首先詳細瞭解瞭具體的情況，初步的分析瞭Z的錢能夠肯定是班內的學生拿的，而T的錢就不能夠確定是不是本宿舍的人拿走的，因為返校後她們510宿舍沒有鎖門，是在4:00到教室後至5:30這段時間丟失的。所以我的調查主要就集中在瞭Z丟失的100元錢上。當然我的調查是明面裡的調查，就是想讓所有人都知道老師已經調查瞭。但是在調查失款的整個過程中卻遇到瞭較大的困難，丟錢的學生和其要好的同學都懷疑是C拿走的，因為之後馬上就要到C的生日瞭，而且她已經準備瞭要同學聚會，肯定需要錢的。針對於此，我把整個調查的過程做瞭適當的延長，一直到C把生日過完才做更為細致的瞭解。瞭解的內容包括：C在生日的前後總計兩天時間裡面共買瞭3個蛋糕花費大約180元錢，其它零食約40元，本周飯費約50元，也就是這周總計需要270元錢。在C過生日之後我以她過生日這一事件為理由和其傢長通瞭電話，瞭解到這周傢長給她帶瞭200元錢包括過生日的錢，以前也剩瞭一些，C的手裡應該有230左右，同時不是特別清楚助學金卡是否在她本人手中。這樣，針對C的調查基本上就中止瞭。
