通過博客和學生交流,英語作文

篇一：基於博客作文教學的實踐與感想

基於博客作文教學的實踐與感想

一、博客的教學功能和主要特征

一)教學功能

1.信息發佈。

信息發佈是博客應用於教學最主要的功能之一。正是因為博客具有這樣出色的功能，才使得博客成為教學最主要的信息發佈平臺之一。

2.資源獲取。

通過博客獲取的資源是教師的教和學生的學的重要資源，可以根據教與學的需要不斷進行優化，並且通過博客進行整合，如超文本鏈接、知識管理。

二)主要特征

1.與傳統媒介相比，博客的信息發佈和傳遞方式更加快捷。

2.與專題學習網站相比，博客的內容、形式更為靈活。

3.與門戶網站發佈文章相比，博客具有更大的自主性。

4.與網絡社區的信息發佈方式相比，博客的活動顯得更有影響力。

5.與個人主頁相比，操作簡單效率高。

二、基於博客的作文教學實踐

一)案例描述

參加基於博客作文教學實驗的是廣東湛江市硇洲中學初一1)2)班，各56名學生。硇洲中學是湛江市東海區直屬的一所普通中學，生源一般。經過小學系統的學習，初一學生已經能寫簡單的記敘文，初步掌握狀物和抒情的方法，做到生動形象。因而，佈置的寫作話題是“感受自然”，主要是描摹現實世界或想象世界中的景致。寫作要求是狀物寫景，要求學生依托博客，結合網絡資源，用生動形象、較有感染力的語言描摹出美麗的景致。 二)預期目標