作文:論分數與能力

篇一：提高議論文分數的關鍵

提高議論文分數的關鍵——邏輯推理、理性思維、批判反思意識

福建三明第一中學 張德嬌

《國傢語文課程標準》明文規定：高中作文教學應培養學生對生活、對社會的理性思辨能力，作文訓練應以議論文訓練為主；對學生議論能力與思辨表達的檢測考量，應是高考作文的主要方向。高中學生掌握議論文的寫作能力，已經成為國傢“語文課程標準”的目標，也是時代與社會對一個合格公民的基本要求，更是高中生升入高等學校進一步學習深造的必需。議論文寫作教學應是高中作文教學的重點，應有一個有序系統的訓練序列和訓練目標，使學生能循序漸進逐步掌握議論文的寫作方法。具備一定的議論文寫作方法後，進一步的提高就是在文章中體現你的邏輯推理、理性思維、批判反思意識，這是提高議論文分數的關鍵。。筆者對此作過一些嘗試，現對此作一總結。

一、在閱讀教學中促進邏輯思維的發展

高中論述類文章的閱讀教學，不能止步於演繹課文，不能停留、滿足於感性認識的淺層次，僅讓學生從感性的角度 大量生動的實例)理解理性的文本作者概括、凝練的闡述)，使課文的內容具體化、形象化，讓學生基本看懂課文；而應該進一步引導學生認識探討課文是 “怎麼說”、“怎麼表達”的。