英語作文,諾貝爾獎獲得者

篇一：考研英語作文：摘要寫作范文5篇

2010年考研英語作文新大綱：摘要寫作范文5篇 現代化要求教師角色重新定位

中國教育現代化的最終達成，相當程度上取決於作為教育主體力量的教師富於創新智慧的開拓性教育實踐。全球化教育語境迫切要求教師角色的歷史性創新。

全球化已經並將繼續催生教育基本理念的諸多深刻轉換。在知識觀方面，全球化知識經濟的新環境，使知識的創新和文明的傳播出現瞭基於知識、註重更新、追求升級換代，並且知識更新換代周期短、數量大的新特征，這樣，知識的傳授從傳統的過去時轉向新穎的未來時。在學習觀方面，突破空間阻隔的國際互聯網，正在並終將把全球的學校、研究所、圖書館和其他種種信息資源聯結起來，構成一個龐大和復雜的資源庫，以教師為中心的灌輸式教學，將被以學習者為中心的自主式學習所取代。個體的志向、興趣和精神發展的種種需求，將上升為學習的主導性力量。在教師觀方面，隨著全球化語境中學生個人的知識來源多元化，教師不再被視作知識的唯一擁有者和化身，其功能主要不是傳授知識，而是引導和激勵學生探尋、發現和創造性地運用知識，並與之和諧共享。教師工作由傳授知識變為開發學生智慧和精神資源，職責更為全面、使命更加重要。