穿越和孟子對話的作文

篇一：孟子善譬之作文啟示

其二·生動 《寡人之於國也》比喻說理

一、找出並背誦課文比喻說理處

二、鑒賞體會

1、課文部分改編

《寡人之於學習也》

寡人之於學習也，盡心焉而矣。物理差，則移其心於數學，移其力於英語；化學差亦然。察同桌之學習，無如寡人之用心者。同桌之分不加少，寡人之分不加多，何也？” 同桌對曰：“君好睡，請以睡喻。周公召之，昏昏欲睡，棄筆曳書而倒。或半節而後醒，或整節而後醒。以半節笑整節，則何如？”曰：“不可，直不整節耳，是亦睡也。”曰:“君如知此，則無望分多於同桌也。”

2、課文其他篇章

①《魚我所欲也章》

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為wéi)茍gǒu)得也；死亦我所惡wù)，所惡wù)有甚於死者，故患有所不辟bì)也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡wù)莫甚於死者，則凡可以辟bì)患者何不為wéi)也？由是，則生而有不用也；由是，則可以辟bì)患而有不為wéi)也。是故所欲有甚於生者，所惡wù)有甚於死者；非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。