淺顯中蘊含真理作文

篇一：作文訓練相信自我堅持真理)

教授拿來兩根鐵棍，讓六個學生分別測量並判斷它們長度是否相同，要求當場寫出結論，不許商議。前三個學生事先已得到教授的提示，他們簡單地測量後，都寫下瞭“長度不相同”的結論。第四個學生反復測量後，看看黑板，又看看教授，最終也寫下瞭“長度不相同”的結論。第五個學生隻是拿尺子比劃瞭一下，就寫下瞭同樣的結論。第六個學生認真測量幾次後，毫不猶豫地寫下“長度相同”的結論。教授走過來握住他的手說：“隻有你一個人的結論是正確的。”

要求：請就以上材料，展開聯想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選除詩歌外)，不少於800字。

以下四個立意，哪個不能用？

1、盲從，迷信權威讓他們得出錯誤的結論

2、屈從權威，不敢堅持自己的見解

3、不求真相，敷衍瞭事

4、求真，堅持獨立見解

相信自己，堅持真理

當陶淵明高唱“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”時，他承擔著辛苦勞作、清貧苦寒的生活重擔；當文天祥寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時，他承受著高官厚祿的巨大誘惑；當林則徐吶喊“開眼看世界”，他又何嘗不是在掩飾不得志的苦悶和忍受慘遭流放的痛楚？