要重視真才實學作文

篇一：農村中學生作文能力低下原因分析

農村中學生作文能力低下原因分析

作文教學是語文教學的重要組成部分,它能比較全面地反映學生的思想認識水平和運用語言文字的能力。在語文教學中,作文歷來受到語文教師的重視,可是作文教學成效低下,特別是農村作文教學讓人擔憂。“教作文頭疼,批作文辛苦”,“寫作文厭煩,上作文課累”已成為多數教師的心聲,究其根源,造成這一現象的原因是什麼呢?通過教學實踐,我分析得出以下原因:

一、教師方面的原因

1、沒有切實做好語言訓練和情趣教育工作

由於學生出自農村,所以在語言方面相對來說就差,審美情趣也低,而我在教學時,恰恰忽視瞭這些。講讀課文時,隻是照搬教參,為瞭“應試”目的,而忙於分析段落大意、歸納中心、總結寫作特點等。忽視學生的語言訓練,也輕視瞭他們的審美情趣,讓他們失去瞭對優美文章的審美體驗。使學生對文學、寫作、語文失去興趣。因此,在以後的教學中,我們應該充分利用教材的審美因素,實施情境教育,培養學生的寫作興趣。