皮厚的橙子和皮薄的蘋果作文

篇一：新材料作文分橙子

新材料作文“分橙子”

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。60分)兩個孩子得到一個橙子，他們爭來爭去。最終達成協議，一個孩子負責切橙子，另一個可以先選擇切好的橙子。他們按照商定好的辦法各自取得一半橙子，高高興興地拿回傢去瞭。一個孩子回傢後，把半個橙子的皮剝掉扔瞭，把果肉榨成果汁喝。另一個孩子回到傢，把果肉挖出扔瞭，把皮留下來磨碎，將其混在面粉裡烤蛋糕吃。

上述文字，引發瞭你怎樣的聯想或感悟？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少於800字。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】

這是一個新材料作文試題，材料選自2009年11月24日《中國教育報》第六版的“他山之石”欄目，原題是《分橙子的管理哲學》。內容是兩個孩子為一個橙子爭來爭去，經過協商達成平分的協議，結果卻沒有得到最理想的結局，沒有達到最好的效果。這個故事的中心含義是：充分有效的溝通，是使事物價值得到最大利用的前提；而缺乏有效的溝通，就會造成事物價值的浪費。分橙子之前，兩個人對自己的需要是很清楚的，一個要橙子皮，一個要橙子肉，他們的目標也是非常明確的；切分橙子的過程中，兩個人也有一定的合作協商——但最終卻沒能實現利益的最大化——各自得到自己想要東西的全部，而是隻得到瞭自己想要東西的一半，另一半給白白浪費掉瞭。問題的關鍵是，兩個人的需要正好處於互補狀