自主學習作文

篇一：作文教學中的自主學習

作文教學中的自主學習

作文本應該是讓孩子們嶄露頭角的事，教師不應該包辦得過多，這樣既束縛瞭學生的手腳，又限制瞭學生想象能力的發揮。教師應該把展示自我的平臺還給孩子們，讓孩子們在這塊“藍天”中自由翱翔，鍛煉搏擊長空的本領。

一、從準備中培養學生自主學習習慣

早準備就是在一冊教材的八篇習作中進行篩選，讓學生早早知道哪篇習作該查找資料，哪篇習作需要觀察生活，哪篇習作需要我們融入大自然中去??讓學生心中有數，早做準備。如，長春版六年級上的習作三《美麗的大自然》，孩子們整天生活在大自然，看到過許多美麗的景色，甚至去過一些名山大川。但是讓他們把自己最喜歡的景色寫出來，沒有幾個能寫好。原因是他們沒有帶著明確的目的去觀察、去欣賞、去記錄。開學第一周就佈置這一觀察內容：大自然中有許多美好的景物，日出日落、冬去春來、雲飄雪降??哪一樣不值得我們去贊美？讓孩子們選一處去觀察，並按一定順序記錄下來，到習作時學生不就有寫作的素材瞭嗎？其他的習作亦然，如果能堅持幾個學期，孩子自己就會這樣做瞭，學生自主學習的能力不就有瞭嗎？