作文講評的基本方式
文章分類:作文
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篇一:習作講評的方式及應註意的問題
作講評的方式及應註意的問題
北京市密雲縣教研中心 楊德倫
講評是批閱的接續,也是一次習作訓練過程的最後環節。它既是對寫前指導的總結,也是教師再一次就此訓練作拓展、提升性的指導。它可以加深並擴大寫前指導的效果,進一步落實批閱習作的旨向、此次訓練的目的要求。學生呢,在這一過程中,既可知曉自己與他人的習作情況,掌握一些方法、要領,懂得作此類文章“應該怎樣”、“不應該怎樣”,再次修改、完善自己的習作,又能進一步增強信心,升騰起寫好習作的熱情。
一、講評的方式方法
講評習作的方式方法靈活多樣。采取怎樣的方式方法進行講評,這要依據寫前指導的內容,及學生習作的基本情況而定。講評的方式方法主要有:
1.綜合講評法
講評的內容,不外乎學生習作態度如作前準備的充分程度、寫中行文過程的專心程度、書寫及寫後修改的認真程度等),思想內容如文中流露的思想情緒、所表現出的價值取向等),表達形式如習作的結構層次、表達順序、表現方法等),語言組織如語言完整、通順、連貫的程度,生動、優美、具有個性的程度等),書寫質量如書寫規范、端正、整潔的程度,行款整齊的程度等)這幾個方面。綜合講評,就是從學生習作態度、思想內容、表達形式、語言組織、書寫質量等各個方面,作全面、概括的講評,分析主要的優缺點,提出改正的問題。需要引起我們註意的是:采用這種講評方式,要理、據並舉,防止空談;要點、面結合,抓主要問題,防止面面俱到。




