辯證思維,作文

篇一：辯證思維

辯證思維：高考議論文成功之作的催化劑

江蘇省太湖高級中學 毛惠康

摘 要：近年來高考作文越來越註重對考生辯證思維能力的考查，這和學生思辨能力嚴重缺乏的現實構成瞭尖銳的矛盾。筆者認為，學習探究歷年來的高考優秀作文，從中總結歸納出一些運用技巧。如運用辯證思維提升議論文立論的高度；運用辯證思維深化拓展論證的層次；運用辯證思維使分析說理雄辯有力等。如果能在平時註重培養學生的辯證思維意識，引導學生掌握辯證思維的方法，輔以語言等方面的訓練，就一定能提高他們的思辨能力，從而寫出優秀的高考議論文來。

關鍵詞：辯證思維 高考議論文 優秀作文

縱觀近幾年來全國各省的高考作文命題，可以發現，作文試題對考生思辨能力的要求越來越高。這完全符合新課程改革的要求。《普通高中語文課程標準實驗)》1)對高中生的寫作就提出“能針對社會現象、生活現象，用議論的方式闡述自己的思想”的要求。高考語文《考試說明》也提出瞭“深刻，透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性”2)等要求。然而不少考生的高考作文卻暴露出嚴重的思辨缺乏綜合癥。寫作議論文，提出的論點片面化、絕對化；論證缺乏對論題逐層深入的闡述，隻是用貌似有文采的排比比喻來掩蓋思想內容的膚淺；更不會運用貼切的論據作辯證說理和透徹的分析,文采有餘，思維貧弱。而反觀歷年來全國各省的