作文課點評

篇一：如何評價作文指導課

淺談小學作文課的評價

語文新課標認為,寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要形式,是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程,還特別強調培養學生良好的文風。有許多教師反映作文課難評，難在評價標準的把握。把握瞭作文課的評價標準，評價作文課也就不是難事瞭。作文課的評價標準有哪些？筆者認為可以把評價標準歸納為“四看”。

一、看是否重視學生寫作興趣的激發

正如洛克在《教育漫話》中指出的:“兒童學習任何事物的最合適的時機是當他興致高、心裡想做的時候。”在作文教學中,教師要想辦法為學生創設寫作情境,組織形式多樣的活動,引導學生投入有趣的活動中,在活動中發現並抓住寫作材料,產生寫作欲望。

調動學生寫作的積極性，這是保證學生寫作成功的關鍵。作文指導課上，教師要做的工作不是大談寫作方法，而是如何充分調動學生說和寫的主觀能動性。做到這一點，第一要激發興趣，使學生樂寫；第二要誘發情感，使學生想寫；第三要不斷創新，使學生愛寫。

激趣的方法多種多樣。如情境激趣、語言激趣、審題激趣、觀察激趣、成功激趣等。這些方法都能充分調動學生的思維、想像、興趣、情感、意志等心理因素，形成最佳心理狀態，從而輕輕松松、快快樂樂地作文。