作文互評互改實例

篇一：落實作文互評互改的步驟

落實作文互評互改的步驟及其主要過程我認為合並比較好)

(一) 建立作文評改小組

作文互評是新課程理念下一種互動的學習方式，不是課堂遊戲，所以要求有一定的組織性。同學們可采取自願的方式，選擇值得信任或想要學習的對象，形成評改小組，一般小組成員為四人，選出其中的一位擔任組長，組織其他成員一起評改。這樣，既可以保證教學有序地進行，又增強瞭學生合作的意識。

(二) 制定作文評改細則

教師首先瀏覽學生習作，瞭解學生寫作情況，不同的題目，學生的發揮會有所不同，教師必須掌握第一手資料，相應地擬定出評改時註意的事項，根據實際情況制定評改標準，把評改細則以板書的形式告知每一位同學。這幾年來，在作文評改教學中我不斷完善我的評改細則，基本情況如下：

1、檢查文章的語句表達是否通順、表意是否準確。圈出錯別字及錯用的標點符號，用橫線劃出病句。

2、內容要具體、生動；文章選材要恰當，且是自己感受深刻的事例，並檢查是否為宿構類的文章。