我想,地學習作文

篇一：作文分作學習之我見

摘要：合作學習能突破思維定式，培養其群體意識、創新意識，強化創造人格，提高創造能力。

關鍵詞：作文；合作學習；講評

中圖分類號：g623.24文獻標識碼：a 文章編號：1002-76612011)10-027-01

所謂作文合作學習，即在作文教學過程中將一個班集體中的學生進行優化組合，在教師的指導下以相對固定的小組為單位，開展各種以學生合作作文為中心的學習活動。

一、作文合作學習的課堂組織

課堂作文教學是建構作文合作學習的主要渠道。按照課堂作文的一般程序，作文合作學習可以按以下幾個階段進行：合作命題——合作構思作文——合作批閱——合作講評。

1、作文合作學習的命題

作文命題是作文教學的重要組成部分，也是實施作文教學的首要環節。作文合作學習主張學生積極參與命題、討論命題、確定命題，從命題開始就確定學生的主體地位，使學生進入良好的創作狀態，具體命題方法可采用師生合作命題、小組內成員共同命題、小組間互相命題等方式。