作文,,,特殊與普遍

篇一：特殊的測試作文

[特殊的測試作文]

特殊測試 2007年8月31日 星期五 天氣晴 暑假期間，爺爺和奶奶帶我去五華探親，認識瞭比我大三個月的同齡表哥，他原來在東莞讀書，今年上半年回來老傢讀四年級，與我正好是同一個年級，我們在一起下棋、打牌、玩遊戲相處得非常愉快，其中還接受瞭二場特殊測試，給我留下深刻的記憶，特殊的測試作文。 由於我與表哥是同齡又同年級，所以爺爺和奶奶要對我倆進行知識測試，經過抓鉤後確定抽查數學和語文，決定由爺爺按課本進行命題。 第一場是數學測試，內容是有關簡便計算、分數變小數後計算、四則混合運算，共計十題，每題10分。測試結果是我的簡便運算方法不當錯二題，表哥的計算失誤錯二題，成為不分勝負，握手言和的結局，小學五年級作文《特殊的測試作文》。 第二場是語文測試，內容是報寫四年級下冊的課未生詞50個，錯、漏一個字扣1分。測試結果我錯瞭15個字，表哥錯瞭23個字，我獲得勝利。傢裡人對我們的測試結果很不滿意，認為我們基礎不紮實，水平太低，我和表哥也感到不理想，我非常怨恨自己粗心大意，數學看錯題目把簡便方法搞錯瞭，語文把“主旨”聽成“阻止”，讓我再一次體會到不集中註意力的危害和後果。 爺爺雖然不滿意這樣的結果，還是肯定瞭我們勇於接受挑戰的表現，認為測試反映瞭真實的水平，要我們認真總結教訓，努力打牢基礎，迎頭走上先進，爭取優異成績。為瞭鼓勵我們的這次表現，還頒發瞭獎金，表哥得到45元，我得到55元，真是收獲不小呀！這場特殊的傢庭測試的獎金雖然不多，卻充分說明長輩對我們學習的重視和期望，給瞭我深刻的教育和啟發。