表揚與批評的作文

篇一：表揚與批評作文

曾經看到過這樣一首詩：一段鼓勵的言語，一個真誠的微笑，足以將沉重的心，瞬間，輕輕抬起。

表揚是一種慰寄，表揚在每個人生的道路上都像一把綠色的大傘為人遮風避雨。然而，就中國的教育史來說，從批評到表揚真可謂是一段慢慢歷程。

“不打不成器”的教育占據瞭中國培養孩子的多年理論，聽我媽媽講，他們小時候不論老師還是傢長對孩子的管理都很嚴格，且不提方法是否正確，至少結果很好，由於管理的嚴格他們或是在做人或是在學習上成績都會很出色。也許這種類似於“批評催人進步的思想”正是由於在這種好成績而在大傢心中根深蒂瞭吧??

從批評到表揚，不僅需要時代的進步更需要思想的進步。

時代在前進著，從林則徐第一個開眼看世界到辛亥革命、新文化運動在到新中國的改革開放，我們不斷的向西方學習來鞏固中華名族的博大精深。從新式學堂京師大學堂到北大，外國的教育不斷湧進我們的頭腦。從此我們發現瞭表揚的魅力，開始瞭教育方法論的變革。替代瞭答不出問題的打手心，替代瞭犯錯受罰的管理模式，表揚，這個以前隻出現在獲得榮譽時才有的鼓勵降臨到瞭每一個普通孩子的身上。當我們為一個目標奮力追逐時，當我們認為自己做對瞭一件事後，老師、傢長那充滿真心的表揚，就是我們炎炎烈日下喝的第一杯綠茶；當我們向別人坦白曾做的錯事，並下決心一定要改正時，當我們因為良心發現，卻幫瞭倒忙的時候，一句“勇於改正錯誤，就是好孩子！”或“你已經很棒瞭，我感激你！”這樣的話，就是我們在心靈受到創傷快要結疤時，一瓶晶瑩可口的滋潤膏。表揚使我們更加努力，表揚使我們充滿信心和力量表揚可以是一扇心靈的窗戶，指引我們走上陽光之路；表揚又是一個無底洞似的陷阱，是我我們沉迷在無底深淵！驕傲使人落後，在過多表揚的充斥下，很多孩子都會產生一種我行我素固執己見或沖動等驕縱的壞毛病。我真的很擔心，在表揚聲中在糖水裡泡大的我們的未來。所以面對表揚，我們應該想到：誇獎過後生活又恢復瞭平靜，我們何不趁著這一刻，再給自己多施一些肥料，接受陽光的照射，讓自己變得更加光彩奪目呢？