略懂作文論點

篇一：必須懂寫作

語文老師不一定要有寫作才華，但必須懂寫作

有些教師真的不會寫作，但他的學生作文未必就差，甚至他的作文教學也很受學生歡迎，或許也很有效；有些教師很有寫作才華，但他的作文教學未必就好，學生的作文也未必就寫得比其他班級好。

這麼說，是不是認為教師寫作素養和作文教學沒有關聯呢？是不是否定教師寫作素養對作文教學的影響呢？當然也不是。我的基本觀點是：語文教師不一定要有不同尋常的寫作才華，也未必要寫出多少好的文學作品，但必須懂寫作。隻有懂寫作，才可能有效地進行作文教學，才能教得好學生的寫作。

會寫作不一定懂寫作，隻有懂寫作才可能教得好寫作

“懂寫作”和“會寫作”不是一個概念。會寫作，不一定懂寫作，會寫作很可能是擅長某一方面的寫作，可能會寫卻說不清楚，更不一定會教別人寫作。懂得寫作的人，或許寫作方面並沒有很高的成就，但對寫作有比較全面的瞭解，更懂得如何去指導別人的寫作。對於中學語文教師來說，“懂寫作”比“會寫作”更為重要。

懂寫作，才能有比較正確的寫作教學理念。現在有些老師或者簡單化地提倡自由作文，或者一味進行應試作文的訓練，或者用文學創作的方法指導學生寫作，或者致力於指導學生寫作的方法和技巧，這都是由於不懂寫作而造成的。懂的教師肯定知道，中學生的作文不能等同於文學寫作，也不同於作文競賽，它有著自身的寫作規律。簡單化地表現生活，表現自我，表現真情實感，都不能解決問題。