喜怒哀樂,作文

篇一：喜怒哀樂

人教版五年級下冊《喜怒哀樂》教案

任課教師：巴根

教學目的：

知識與技能目標：學生學會喜、怒、哀、樂不同表情的特征及美術表現方法。

過程與方法目標：學生能夠理解心情與表情的關系，並掌握美術語言的表達方法。

情感、態度、價值觀目標：培養學生對大自然的人文關懷之情，提高想象力、表現力、創造力。

教學重點：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。

教學難點：運用已有的知識結合喜、怒、哀、樂表情特征進行大膽想象表現。

教學方法：啟發式

教學準備：師：教具、影象資料、電腦多媒體設備。

生：顏色、油畫棒、橡皮泥。

教學過程設計：

【激情導入】

1.創設情景。

教師以談話的形式與同學交流上課時的心情感受。)

2.體驗表情。

⑴ ppt演示幾組圖片提問學生對幾組圖片的感受) ⑵ 請學生說說自己的喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情。