2010全國二卷作文題目

篇一：2010年新課標卷高考作文題點評

2010年高考語文新課標卷)作文題：

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸裡不管養多長的時間，也隻能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發現食物，頑強地生存下來。

心理學傢羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”，然後將名單交給班主任。由於老師對這些學生寄予瞭更大的期望，八個月後他們的成績明顯提高。

以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

文題點評

新材料作文在審題立意時要註意以下幾點：一、閱讀材料，分清類型。二、整體把握，抓關鍵詞。三、分析材料形象。四、落實材料喻意。五、分析內在聯系。六、挖掘角度，選擇最佳。具體到今年的材料作文，應抓住材料中的最後一句，“人才成長是有一定規律的”，依此作為本次作文審題立意的突破口。這正是材料作文開放性的體現。另一方面，構成整個材料的三個小故事，又把主題限定在一定的范圍之內，可以讓考生有話可說並言之有物，不至於讓考生無的放矢無從下筆。換言之，也就是整篇作文必須在“人才成長是有一定規律的”這句話的統攝之下，同時，“這個規律”的具體內容隱含在材料之中——即三個小故事傳達出的哲理。第一則材料重在談魚的成長和外部環境的關系；第二則材料則側重的是狼得以生存的自身原因；第三則談的是“羅森塔爾效應”—— 期待效應。羅森塔爾效應的實質則體現的是一種教育的智慧，是教育者對學生的尊重、信賴、理解、熱愛和對其較高的“人際期望”而產生的結果，是指教師對學生未來造就的可能性懷著暗含期待的一種深沉的情感體驗。三則材料的共同點在所給的文字中已經有所暗示“這些材料啟發我們，人的成才是有規律的”，這一共同點就應是作文立意之所在。